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(发布时间:2018-09-10 点击数:453)

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1.自觉遵纪守法,倡导社会公德,促进绿色网络建设;提倡先进文化,摒弃消极颓废,促进网络文明健康;提倡自主创新,摒弃盗版剽窃,促进网络应用繁荣;提倡互相尊重,摒弃造谣诽谤,促进网络和谐共处;提倡诚实守信,摒弃弄虚作假,促进网络安全可信;提倡社会关爱,摒弃低俗沉迷,促进少年健康成长;提倡公平竞争,摒弃尔虞我诈,促进网络百花齐放;提倡人人受益,消除数字鸿沟,促进信息资源共享。

昨日,在武汉天河机场售票处,一位40多岁的妈妈,带着18岁的儿子,来买到重庆的飞机票,眼下重庆的航线对学生有优惠,仅160元,加上机场建设费和燃附费,一共是360元,妈妈毫不犹豫地给孩子买了一张票。记者问她:“孩子第一次去外地上学,你们不陪着去吗?”她笑着说:“当然要去,我们已经买了去重庆的火车座位票,准备和孩子在重庆会合。”

薛亚霏说,当他透过各种管道找到孩子后,才发现孩子不念书,又没跟家里联络,害家里以为他遭到不测,也有令人生气的是,明明已帮家长找到孩子,但孩子却不跟家里连络,害家里全家上下着急生病,这种情况也发生过。

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23.第七届首脑会议7月1日在首都班珠尔开幕,33位非洲国家的国家元首和政府首脑在为期2天的会议上着重讨论非洲一体化进程和地区安全形势等问题。

本报济南2月15日讯(记者张兴华)“到2012年,山东省将建设1100所公办性质幼儿园,新增2万名合格教师,学前教育入园率达到63,入园难将大大缓解。”这是记者今天从山东省人代会上获悉的。

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反思郏县“白领”现象,教师编制标准不能只硬性规定一个生师比,而是要考量多种因素,在通盘考虑的基础上,坚持编制标准应该向农村倾斜的原则,计算和核定教师编制。(王学进)

2004年3月开始,他辗转于武汉、广州、深圳、东莞、中山、佛山,开始了长达800天的求职生涯,成了“南漂”在珠三角的大学生找工族。他住在廉价的出租屋,出没在人才市场,靠着两块钱的六个包子填饱肚子;他当过服装厂的“储备干部”,一天11个小时站着工作;他被职业中介骗过,在街头被抢过,还遭遇到传销。不为人所知的是,与大量漂泊在北京的“北漂”一族相对应,还有数以万计的任应华这样的“南漂”一族。

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  周一下午两节课后,是教研活动时间。下班的铃声已经响过了,老师们从三年级教研组里陆续走出来,手里拿着听课记录本,一副满载而归、意犹未尽的样子。工作一天了,大家面部轻松,丝毫看不出疲倦之感。小梁老师对我说:“尚校长,像这样的研讨活动应该多搞。”我面带微笑,满意地点了点头。  这就是一节普通的课例分析,为什么这么有吸引力而受到老师们的欢迎呢?  这次研讨,是对三年级彭老师上午所讲的语文研究课的评课活动。彭老师讲的是冀教版五册语文《狼和鹿》。本来参加评课活动的只有三年级组的老师和校长主任,没想到,其他年级组的老师都自发围拢过来,使这个十几平方米的办公室显得十分拥挤。但大家的心都是宽敞无比的,因为这次课例研究活动,最大的特点就是短、平、快。气氛轻松又严肃认真,大家畅所欲言,民主平等,言者无罪,没有顾虑。而主持这次课例研究的就是本年级教研组的组长。老师们是真正的主人,我是以研究成员的身份参加的,重点倾听老师们的体会和意见。我针对老师们提出的问题交叉点进行突破式的分析讲解,但也声明这只是我的一家之言,仅供参考,欢迎质疑。纵观这次教研活动,呈现这样几个特点:  一人执教全组备课。彭老师是从教10年的青年骨干教师,积极运用新课改理念研究教学设计,并在课堂教学中认真尝试。为了搞好这次教研活动,组内教师一起研究备课,群策群力,都对这节课倾注了心血。这种对教研的投入是真正发自内心的,这也是在刚刚参加完区级课改观摩课活动之后,带着感悟,带着激情,在本校的互听、互评课活动中小试牛刀。因此,由原来的“要我讲研究课”,改变为“我要讲研究课”。  趁热打铁讲完就评。下午第二节课以后,人员刚一到齐,教研组长的主持就开始了。带着听完课的激情,老师们聚到一起,没有绝对的权威,大家都敞开心扉。执教者谈思路,听课者谈感受,对精彩之处,鼓掌喝彩;对不同看法,提出建议;趁热打铁,找到不足;研究对策,达成共识。老师们平时的教育教学任务比较繁重,很少有大段时间聚在一起搞教研。这种讲完就评的教研方式,简明扼要,不拖泥带水,没有长篇大论,节奏明快,省时省力,特别适合一线教师。大家对教材、对学生情况都很清楚,都是教学的“明白人”。对这节课的评价简明扼要,没有长篇大论,但绝对不失新理念、新方法,而且都讲得头头是道,有板有眼。对于提出的困惑,有的当场就能达成共识。尽管有的观点存在分歧,毕竟解决的办法很多,可以再实践,可以查资料,可以问专家等。  平等互动,思维碰撞。首先是执教者的说课,就执教当中目标的达成情况,预设与生成的调控情况,教学过程的得意之处与遗憾之处,分别进行了介绍。接着就是其他老师以“我说两句”为开头语的看法和建议,大家都能够开门见山,一分为二,有的就某一方面谈认识。大家边听边记,时而提出不同看法,有的互相补充,总体上是开诚布公的,肯定为主,求同存异。往往一个人的补充使刚才的观点进一步深化。有的人在别人的启发下,又萌发了新的想法,使思想的交叉点“火花四溅”,升华了对教学问题的认识。  这种短平快的教研活动,特别适合一线教师的教研实际,别看时间不长,但日积月累,能过解决教师们在日常教学中的实际问题。对广大基层教师而言,应该立足于低起点、小步伐,千里之行,始于足下,每天前进一点点,就没有走不完的长征路。教学研究的主体是广大一线教师,只有真正让老师们处于主体地位,才能实现真正的教研效果,其力量是火山爆发似的,无穷无尽。作为学校领导,既要积极引领,更要以平等的身份亲自参与,不能指手画脚。教研活动寓于平时的教学实践当中,随时随地就可以争论,就可以研究,让执教者看到不足,听课者得到启发。这样,教师的专业成长就会在不知不觉中得到发展。  《中国教育报》2006年5月9日第7版

“……当病魔袭来,当希望破灭,当理想陨落,当青春乃至生命的光辉逐渐黯淡,我们岂能袖手旁观?……”6月14日、15日、16日三天中午,复旦大学北区、本部、南区的食堂门口各搭起了一个募捐台,来自04级化学系的学生,忙着将手中的倡议书发送给来往师生。台上那个募捐箱里集得的钱款,使他们身患尿毒症晚期的同班同学——杨浩,离生的希望又近一步。岳阳医院的病床上,杨浩吃力地微笑,脸部已浮肿得非常厉害。自6月9日确诊以来,他已经接受了四次透析。据医生介绍,杨浩的尿毒症已发展到肾衰竭,目前治疗的方法只有长期透析和换肾两种。而后者共需手术费用四十多万。杨浩的父亲多年前由于一次事故丧失了劳动能力,为此举家从老家四川迁到新疆,靠母亲在新疆兵团棉花地上做工换取每月500元不到的生活收入,弟弟现在正读高二。自小品学兼优的杨浩,两年前考入我校,靠学校的助学金和自己的几份打工勤俭生活,并坚持给家里寄去生活补贴。然而儿子突如其来的病,使这个本已出现一点亮光的家又退回到黑暗无助的境地。杨浩班里的辅导员和同学得知他的病情后,立即进行筹划行动,决定由他们以募捐的形式为杨浩筹集手术费用。截止到16日,三天内他们已经募集到七万元左右。当杨浩的同学在北区募捐时,不少留学生也在募捐台前驻足、捐款。本部食堂前,一位新加坡留学生,拿着一份英文的募捐倡议书,往募捐箱里塞进了几百新币。这份英文的倡议书由我校的留学生所拟。一位在复旦大学学习汉语的意大利藉华裔女生告诉记者,他们班上的老师给了他们中文的倡议书,想到很多留学生看不懂汉语,他们就自己把倡议书译成了英、日、韩三种语言,在政通路上的国际文化交流学院向留学生散发。一位意大利的留学生还专门带了一束花探望杨浩。同期,远在浦东的张江校区也涌起了为杨浩募捐的热潮。6月14日下午,张江校区信息学院学生们自发组织的“你的爱心,他的生命——援助一位等待换肾的贫困学子”募捐活动。14日大雨滂沱,张江校区食堂门口却聚集了越来越多的人,这是校区师生为捐款冒着大雨专程赶来的。短短2个小时,张江校区共募捐到4500余元。复旦大学的BBS上现在到处转载了关于为杨浩募捐的帖子。一些在外地工作的校友,甚至海外的校友也得知了此事,献出了自己的爱心。

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  她说,我们从心底欢迎扩大比例,但是我们同时呼吁能把控制线再降低一些。“如果指标被收回过多,社会上就会说,你看某某学校上面给分配了指标都没法完成,老百姓会说你这个学校真的不行,这对学校的伤害更大!”

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