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(发布时间:2018-09-10 点击数:1924)

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北京教育考试院成招办负责人介绍,成人高等教育学习形式主要有脱产、业余(包括半脱产、夜大学)和函授3种,不同学习形式各有特点,适合不同类型考生,考生可根据实际自由选择。

贝贝是一名残障儿童,两岁时,父亲在野外考察中不幸遇难,母亲难以承受生活的打击离家出走,从此,贝贝与奶奶生活在一起。奶奶以顽强的毅力训练贝贝,使贝贝长成为一个干净、淳朴善良、热爱大自然的孩子。十岁那年,奶奶去世,贝贝被送往福利院。小说紧紧围绕一位有轻度智障、终生无法治愈的十岁男孩贝贝的生活情状展开,通过其沧桑经历,不断映现出人性的真和善。

本报讯广东省副省长、广州市委副书记、市长万庆良5月28日下午出席广州市“转变发展方式建设国家中心城市专题研讨班”,并作专题辅导讲话。记者获悉,广州拟将部分普通高中优质学位按照初中学生人数比例直接划拨到学校,由学校初中部推荐所在学校学生升入国家级示范性普通高中。通过改革,让全市人民共享优质普通高中教育资源。

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 “山区”回族考生409分。

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吉林大学教师王上认为,当前不少重点高校存在着向发达地区与城市倾斜招生政策,导致这些高校在各地的录取分数线相差很大甚至悬殊,造成部分地区考生分数虽远高于发达地区部分学生,却失去被重点高校录取的机会。所以,当前,一方面应出台准许异地借考政策并不断扩大准许申请异地借考学生范围,并逐步实现长期异地上学学生在高考地参与录取,另一方面更要尽快破除高校录取地域歧视现象,在更大程度上促进教育公平与社会公平。

文化的大发展大繁荣,从全球的思想文化激荡来看,就是我们的文化具有应变能力和调适能力,文化认同感增加;从国内的文化转型来看,就是我们的文化具有自主能力和创新能力,民族凝聚力增强;从国际的文化交流来看,就是我们的文化具有辐射力和竞争力,增强话语权,提升软实力;从满足人民群众的文化需要和文化消费来看,就是我们的文化更加具有吸引力和感染力,更加多姿多彩。

刘国正、刘国梁,一字之差,虽都免试上了大学,但待遇还是不一样。前者因未能完成学业被劝退;后者则通过学校专门制订的突击学习计划顺利毕业,据说,还将顺利地在该校攻读硕士学位。

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尽管地震只给了怀远镇中学的师生们90秒的逃生时间,但是在教学楼上课的12个班的715名师生中,有710名在这一瞬间成功逃生。

  据了解,目前已经有一些省份把引导大学生到农村就业作为政府工作的目标。如,黑龙江省近年来通过实施“村村大学生培养计划”,为全省新农村建设培养了一大批留得住、用得上的农村人才。从2004年至今,全省已培养“农村大学生”近8900名,使近七成的行政村拥有了自己的大学生。

凭心而论,上述三个“零工资”的理由并非全无道理。但是,细想又不对。用工单位把“就业”说成“实习”,显然是强盗逻辑。而专家学者的理由也有明显的牵强之处。如果工作经验可以抵工资的话,那么,工作时间越长的人,工作经验就越丰富,他们就更不应该挣工资了。这不荒唐吗?

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  新华社北京3月17日电 为认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,中央宣传部、中央文明办日前发出通知,就在全国范围组织开展宣传教育作出安排部署。  通知指出,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出的“八荣八耻”重要论述,涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现中华民族传统美德和时代要求,反映社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,加强社会主义思想道德建设,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,打牢全国人民团结奋斗的共同思想基础,形成积极健康向上的社会风尚,具有重大的现实意义和深远的历史意义。必须从贯彻落实科学发展观的战略高度,把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务,切实抓紧抓好。  通知要求,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,大力宣传胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述的重大意义和精神实质,宣传社会主义荣辱观的科学内涵和基本要求,宣传各地各部门贯彻落实的具体举措和进展成效,宣传各地涌现出来的先进典型和鲜活经验。报刊、广播、电视、互联网要开辟专题、专栏,通过新闻报道、言论评论、专家点评、群众讨论和公益广告等多种形式,营造树立社会主义荣辱观的浓厚舆论氛围。要围绕树立社会主义荣辱观,推出一批理论文章,创作一批优秀文艺作品。要发挥爱国主义教育基地等各类文化阵地的作用,运用多种形式开展宣传教育。街道社区、乡村集市、公园广场、车站机场、港口码头等公共场所,要设立标语牌、设置公益广告。通过扎实有效的宣传教育,使社会主义荣辱观家喻户晓,深入人心。  通知要求,适应社会主义道德建设的规律和特点,坚持知行统一、教育和实践相结合,在全社会特别是青少年中,广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动,引导人们从我做起,从身边做起,从点滴做起,把“八荣八耻”转化为自觉行动。党政机关要开展争创文明机关、争当“人民满意公务员”活动,为全社会做出表率。学校要把树立社会主义荣辱观作为加强改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容,渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节,引导学生养成良好的道德品格和行为习惯。企业要以创建文明行业为龙头,开展“共铸诚信”等活动,推动社会信用体系建设。农村要结合社会主义新农村建设,开展创建文明户、文明村镇等活动,培养新型农民。城市社区要开展创建文明社区、节约型社区等活动,促进邻里和睦、人际和谐。通过多种多样的实践活动,形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。  通知要求,把自律和他律结合起来,建立完善激励机制,鼓励人们积极向上,追求真善美。宣传表彰具有鲜明时代特点和广泛群众基础的道德建设先进典型,为人们树立学习的榜样。文明城市、文明村镇、文明行业等各类创建活动,新闻、出版、文艺、体育、教育、科技等各类评奖,都要把“八荣八耻”作为重要内容和评选标准。报刊、广播、电视和互联网等大众传媒要加强舆论监督,揭露、批评有悖于社会主义荣辱观的言行和现象,帮助人们抵制假恶丑。社区、农村、企业、学校等基层单位要依靠群众,修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等具体行为准则,开展多种形式道德评议活动。一切精神文明创建活动,一切道德实践活动,一切社会行为规范,都要体现“八荣八耻”的要求,把社会主义荣辱观融入经济社会生活的各方面,贯穿公民道德建设的全过程。  通知强调,各级宣传部、文明办要把组织开展社会主义荣辱观宣传教育作为发展社会主义先进文化、建设社会主义精神文明的重要举措,摆上突出位置,列入议事日程。要把社会主义荣辱观宣传教育与全面落实科学发展观、实现“十一五”规划的宣传教育结合起来,与保持共产党员先进性教育活动结合起来,与贯彻《公民道德建设实施纲要》结合起来,与各类精神文明创建活动结合起来。要紧密联系改革开放和现代化建设的实际,联系干部群众的思想实际,从具体事情抓起,着力解决群众反响强烈的突出问题。要按照“三贴近”要求,针对道德建设中出现的新情况、群众提出的新要求,积极改进创新,增强工作的针对性、实效性,把宣传教育的成果转化为促进改革发展、维护社会稳定、构建和谐社会的强大精神力量。  《中国教育报》2006年3月18日第1版

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